Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Pemrograman Dasar
DOI:
https://doi.org/10.35134/jpti.v5i2.10Keywords:
Media Pembelajaran, Android, Pemrograman Dasar, Uji efektifitas, Teknik Komputer JaringanAbstract
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis android sebagai media penunjang bagi siswa dalam pembelajaran di era teknologi dan digital pada kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 2 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian berjumlah 33 orang yang terdiri dari 32 siswa dan 1 orang guru mata pelajaran pemrograman dasar Metode penelitian ini menggunakan analisis (Four-D models). Langkah-langkah pengembangannya adalah sebagai berikut. (1) Define, (2) design, (3) development, dan (4) disseminate. Hasil uji validitas oleh para ahli terhadap media pembelajaran berbasis android secara keseluruhan diinterprestasikan valid digunakan. Hasil uji praktikalitas terhadap media pembelajaran berbasis android secara keseluruhan diinterprestasikan sangat praktis digunakan. Hasil uji efektifitas terhadap media pembelajaran berbasis android secara keseluruhan diinterprestasikan sangat efektif digunakan dalam pembelajaran. Kesimpulannya, berdasarkan penilaian
beserta masukan ahli serta hasil dari uji coba lapangan media pembelajaran berbasis android sebagai media pembelajaran sudah teruji kelayakan, keunggulan, dan dapat digunakan pada proses pembelajaran pada mata pelajaran pemrograman dasar kelas X teknik komputer jaringan SMK Negeri 2 Padang
References
Arief S. Sadiman, dkk. (2003). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya). Jakarta: Rajawali Pers.
Armilia Riza & Handayani. 2014. Pengembangan Handout Pengajaran Writing Ii Berbasis Process
Genre Based Approach Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Dalam Penulisan Tugas
Akhir. STKIP PGRI Sumbar.
Azhar Arsyad. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Azhar Arsyad. (2015). Edisi Revisi Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Azifah, N., & Yunus, Y. (2017). PERANCANGAN DAN PEMBUATAN BLOG ANIMATIF
MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) KELAS XI (Studi
Kasus SMA Baiturrahmah Padang). PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI UPI-YPTK, 4(1).
Hastuti, dkk. (2015). Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Masalah Dengan Tema
Pencemaran Lingkungan. Jurnal Inkuri.
Heni Noryati. (2014). Efektifitas MediaPower Point Pada Pembelajaran Bidang Studi Bahasa
Indonesia Di SDN Ngelang 02 Kecamatan Maospati Kabupaten Magetan Tahun 2014/2015.
Pendidikan guru sekolah dasar. STKIP Doktor Nugroho Magetan.
Purwanto.(2010). Pengertian Efektifitas (diakses 19/9/2017). http://id.shyoong.com/ businnesmanagement/human-resources/ pengertian efektifitas//
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2014) Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Thiagarajan, dkk.1974. Instructional Development forTraining Teachers of Expectional Children.
Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/ Special Education, University of Minnesota.
(https://bustangbuhari.wordpress.com/2011/08/25/four-d-model-model-pengembangan-perangkatpembelajaran-dari-thiagarajan-dkk. Diakses 19/09/2017)
Wijaya, I., & Sefriani, R. (2017). Interactive Modules Based Adobe Director On Computer
Assembling Subjects For Vocational Secondary School Students. VOLT: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Teknik Elektro, 2(2), 73-80.
Yunita, R., & Menrisal, M. (2017). PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN
IMPROVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI
INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)(Studi Kasus Kelas XI SMAN 12 Padang). RISTEKDIK:
Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1)
Jurnal PTI has launched a new template since Vol. 9 (2022) No. 1
