Peranan Kepala Sekolah dalam Upaya Peningkatan Mutu Kualitas Pendidikan dan Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.35134/jpti.v9i1.109Keywords:
Organisasi, Pemimpin, Kualitas Pendidikan, Kepala Sekolah, Pendidikan dan PembelajaranAbstract
Organisasi pemimpin mampu berperan penting dalam tercapainya sebuah keberhasilan. Bentuk organisiasi pemimpin dapat dilihat dari seorang kepala sekolah yang memiliki peranan sangat strategis dan penting dalam upaya mencapai tujuan pendidikan dan pembelajaran. Kepala sekolah yang profesional adalah kepala sekolah yang mengaktualisasikan fungsi-fungsi manajemen kedalam organisasi sekolahnya berupa proses perencanaan, pengoranisasian, penggerakkan dan pengawasan. Meningkatkannya mutu dan kwalitas sekolah adalah suatu hal yang hendak dicapai dan keberhasilan pencapai tersebut sejauh mana kepala sekolah mampu membina dan mengarahkan para guru untuk bekerja maksimal, profesional guna meningkatkan kualitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya, usaha dan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas peserta didik di Raudhatul Athfal Darul Ilmi Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, berupa teknik pengumpulan data wawancara langsung dengan narasumber yang terkait yaitu kepala sekolah Raudhatul Athfal Darul Ilmi Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Dari hasil penelitian dapat memberi petunjuk bahwa kepala sekolah memiliki peran yang sangat besar sebagai motivator, inovator, dan sebagai manajer dengan melakukan beberapa terobosan dalam upaya meningkatkan kualitas peserta didik. Hal ini sejalan dengan visi dan misi sekolah mewujudkan pembelajaran yang aktif, efektif dan efisien, membangkitkan motivasi dan minat belajar siswa serta berusaha semaksimal mungkin mewujudkan siswa yang berkarakter serta memiliki akhlak dan budipekerti mulia
References
Suyudi, Ulfa Maulidya. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suparman, (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah & Guru Sebuah Pengantar Teoritik. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Winarsih, S. (2019). Kebijakan dan Implementasi Manajemen Pembiayaan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah. International Conference of Moslem Society, 1, 124-135.
Herwanto, Heru. (2013). Faktor Penunjang Peningkatan Mutu Pendidikan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritis dan Permasalahannya. Jakarta: PT. Grapindo Persada.
Fitrah, M. (2017). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal penjaminan Mutu, 3(1), 31.
Hidayat, R., Dyah M, V., dan Ulya, H. (2019). Kompetensi Kepala Sekolah Abad 21: Sebuah Tinjauan Teoretis. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 4(1), 61-68.
Haryono, S. (2016). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar TerhadaPrestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 261-274.
Nurcahyani, D., dan Hariati, S. (2016). Pengaruh Manajemen Reward Dan Punishment Terhadap Tenaga Kependidikan di Universitas Pesantren Tinggi. Jurnal Manajemen dan PendidikanIslam,1(2),199-224.
Najmuddin, Fauzi, dan ikhwani. (2019). Program Kedisiplinan Siswa di Lingkungan Sekolah: Studi Kasus di Dayah Terpadu (Boarding School). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 183-206.
Mulyasa. (2009). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Arcoro JS. (2007). Pendidikan Berbasis Mutu. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Rachman, A., Agustian, M. (2016). Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Pengelolaan Kelas di SDN 23 Pagi Palmerah Jakarta. Jurnal Perkotaan, 8(2), 75-93.
Rahmad Syah Putra, M. A. B. (2017). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan pada SMA Negeri 3 Meulaboh Kecamatan Johan Pahlawan Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 5(3), 161-166.
Sudadio, S. (2013). Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah di Provinsi Banten melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 16(2), 553-573.
Mulyasa. (2011). Menjadi kepala sekolah professional dalam konteks menyukseskan MBS dan KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arifin, Permadi. (2011). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Komite Sekolah. Bandung: Saran Panca Karya Nusa.
Daryanto, (2010). Administrasi Pendidikan. Jakarta: Raneka Cipta
Hayudiyani, M., Supriyanto, A., & Timan, A. (2020). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Pengembangan Budaya Lokal. JAMP: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3, 102–109.
Sabirin, S. (2012). Perencanaan kepala sekolah tentang pembelajaran. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED, 9(1), 111-128.
Sunarto. (2011). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Guru SMP Di wilayah Sub Rayon 04 kabupaten Demak. Jurnal Analisis Manajemen, 5(1), 17-29:
Fauzi, M. S., & Falah, M. S. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Studi di SMANU 1 Gresik. JM-TBI: Jurnal Manajemen Dan Tarbiyatul Islam. 1(1), 54-76.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung : Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal PTI has launched a new template since Vol. 9 (2022) No. 1
