Analisis Penerapan E-Learning Menggunakan Google Classroom pada Siswa Program Keahlian Desain Grafika

Authors

  • Abd Rohman Universitas DR Soetomo Surabaya
  • Sucipto Sucipto Univertsitas DR Soetomo Surabaya
  • Victor Maruli Tua L. Tubing Univertsitas DR Soetomo Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpti.v11i1.187

Keywords:

google classroom, e-learning, siswa program keahlian desain grafika, analisis kualitatif, deskriptif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran berbasis e-learning menggunakan google classroom. Penggunaan google classroom masih dimanfaatkan di di SMK Darussalam Geger untuk menunjang proses pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data yang dikumpulkan dideskripsikan dalam bentuk kalimat-kalimat yang memiliki makna yang lebih mendalam. Sumber data diperoleh dari hasil wawancara dan obervasi yang berasal dari informan yaitu kepala sekolah, guru 18 orang serta siswa 35 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat pencapaian siswa pada pembelajaran berbasis e-learning menggunakan Google Classroom di SMK Darussalam Geger menunjukkan peningkatan yang positif. Ada 24-28 siswa dari 35 dengan presentasi 70-80% siswa menunjukkan peningkatan keterampilan menggunakan platform ini, dengan tingkat kehadiran yang stabil mencapai 30-32 siswa sebesar 85-90%, menandakan keterlibatan yang baik. Lebih dari 26 siswa sebesar 75% siswa berhasil memenuhi atau melampaui standar pencapaian akademis yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Di sisi lain kurangnya interaksi antara pendidik dan siswa, bersama dengan terbatasnya akses internet, dapat memperlambat proses pembentukan nilai dalam proses belajar mengajar. Untuk meningkatkan keberhasilan penggunaan e-learning menggunakan Google Classroom perlu dilakukan perbaikan infrastruktur teknologi, pelatihan guru, dan dukungan aktif dari pihak sekolah menjadi perhatian utama.

References

Al Mamun, M. A., Lawrie, G., & Wright, T. (2020). Instructional design of scaffolded online learning modules for self-directed and inquiry-based learning environments. Computers & Education, 144, 103695. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103695

Marlindawati dan Indriani. 2016 “Pengukuran Tingkat Kepuasan Pengguna e-Learning Dengan Penerapan Model End Using Computing Satisfaction (Eucs)” Jurnal Ilmiah MATRIK Vol.18, hlm 51-52. DOI: https://doi.org/10.33557/jurnalmatrik.v18i1.398

Nasution, H. N., & Zainy, A. 2021. Penerapan Media E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMK Negeri 1 Sipirok. JURNAL VINERTEK (Vokasional Informatika Edukasi Riset dan Teknologi), 1(3), 25- 31. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/VN/article/view/241

Sundhari, K. I., Wahyuni, D. S., & Santyadiputra, G. S. 2020. Efektivitas Media E-Learning Dengan Model Experiential Learning Pada Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar. KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika), 9(2), 56-66 DOI: https://doi.org/10.23887/karmapati.v9i2.26466

Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. john Wiley & sons. DOI: https://doi.org/10.1002/pfi.4930420510

Mukhrish, A. (2011). Analisis Implementasi Pembelajaran Berbasis E-Learning di Sekolah Menengah Kejuruan di Surakarta (Studi Kasus Program Keahllian Teknik Bangunan SMK Negeri 2 Surakarta). Digib.uns.ac.id, p 3-5. DOI: https://doi.org/10.24036/jtev.v8i1.114664

Fauziyah, Ula Nisa El., dkk. (2019). Penerapan Google Classroom Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kepada Guru-Guru Bahasa Inggris Di Subang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas). 2(2). 183- 191. DOI: https://doi.org/10.22460/as.v2i2p183-191.3281

Hammi, Z. (2017). Implementasi Google Classroom Pada Kelas XI IPA MAN 2 Kudus. Universitas Negeri Semarang http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/31039

Sandre, H. I., Paat, W. R. L., & Pratasik, S. (2021). Analisis Pembelajaran Daring Pada SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(1), 90- 96 DOI: https://doi.org/10.53682/edutik.v1i1.1540

Mariezki, R., Juita, E., & Tanamir, M. D. (2021). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Moodle Sebagai Suplemen Pembelajaran Geografi Pada Materi Mitigasi Bencana Alam. Jambura Geo Education Journal, 2(2), 54–62. DOI: https://doi.org/10.34312/jgej.v2i2.11043

Rizal, S., & Walidain, B. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(2), 178–192. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jid.v19i2.5032

Herlandy, P. B., Novalia, M. (2019). Penerapan E-Learning Pada Pembelajaran Komunikasi dalam jaringan Dengan metode Blended Learning Bagi Siswa SMK. Jounal oF Education informatic Technology dan Science, 1(1), 24-33 https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/JeITS/article/view/1225/734

Budiman, A., Arifin, A., & Marlianto, F. (2019). Pengembangan Media Penbelajaran Berbasis E-Learning Pada SMK di Pontianak. Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologin Informasi, 2(2), 2621-3052. DOI: https://doi.org/10.32672/jnkti.v2i2.1556

Su’uga, H. S., Ismawati, E., Agung, A. I., & Rijianto, E. (2020). Media e-Learning Berbasis Googleclassroom Untuk Meningkatkan Hasil belajar SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 605610. DOI: https://doi.org/10.26740/jpte.v9n03.p605-610

Aliyah, S. A., & Hidayanti, P. N. Y. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Menggunakan E-Learning Berbasis Moodle. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 3(1), 80–95. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v3i1.1447

Wakarmamu, Thobby. Metode Penelitian Kualitatif. Eureka Media Aksara, 2022. https://repository.penerbiteureka.com/publications/408805/metode-penelitian-kualitatif#

Huda, Y. 2021. Intelligent Digital Learning Services Laboratory in Smart Classroom Environment. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(11), 889-893. DOI: https://doi.org/10.17762/turcomat.v12i11.5976

Yallah, S. O. R., & Huda, Y. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Smart App Creator3 Berbasis Android pada Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik di SMK N 1 Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1244-1255. DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3046

Sabran, & Sabara, E. (2019). Keefektifan Google Classroom sebagai media pembelajaran. Diseminasi Hasil Penelitian Melalui Optimalisasi Sinta Dan Hak Kekayaan Intelektual, 122–125. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/8256/4767

Purwandani, Indah. (2018). Pengukuran Tingkat Kepuasan Mahasiswa Pengguna Elearning dengan Menggunakan End User Computing (EUC) Satisfaction Studi Kasus: Akademi Bina Sarana Informatika. Prosiding SNI , hlm. A-122 https://seminar.bsi.ac.id/snit/index.php/snit2018/article/view/53/60

Downloads

Published

30-04-2024

How to Cite

Rohman, A., Sucipto, S., & Maruli Tua L. Tubing, V. (2024). Analisis Penerapan E-Learning Menggunakan Google Classroom pada Siswa Program Keahlian Desain Grafika . JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK&Quot; PADANG, 11(1), 1–8. https://doi.org/10.35134/jpti.v11i1.187

Issue

Vol. 11 (2024) No. 1

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.