Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 6 Berdampak

Authors

  • Andi Yurni Ulfa Universitas Muhammadiyah Bulukumba
  • Satnawati Satnawati Universitas Muhammadiyah Bulukumba
  • Haerul Mutiah Universitas Muhammadiyah Bulukumba
  • A. Andriyani Asra Universitas Muhammadiyah Bulukumba
  • Nur Ina Syam Universitas Muhammadiyah Bulukumba

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpti.v11i1.191

Keywords:

mahasiswa, kualitatif, kampus mengajar angkatan 6, berdampak

Abstract

Perguruan tinggi adalah tempat siswa memperoleh pengetahuan sesuai disiplin ilmu tertentu. Siswa sebagai agen perubahan harus mengabdikan dirinya kepada masyarakat baik saat belajar maupun setelah lulus dari kampusnya. Salah satu cara untuk menjadikan siswa menjadi agen perubahan adalah dengan mengikuti program kampus mengajar merdeka belajar. Kampus mengajar merupakan bentuk pelaksanaan MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) dan suatu bentuk asistensi mengajar disatuan pendidikan di sekolah dengan indikasi (3T) tertinggal, terdepan, dan terluar. Kampus mengajar dapat memberikan mahasiswa pengalaman mendampingi dan membantu guru di sekolah meningkatkan literasi, numerasi dan adaptasi teknologi pada tingkat pendidikan dasar salah satunya adalah Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi, numerasi dan adaptasi teknologi sehingga berdampak pada siswa dan guru di SD Negeri 56 Balangdidi Bulukumba. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa KM 6 dan Guru Pamong Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik Miles & Huberman. Teknik keabsahan data meliputi standar kredibilitas, standar transferabilitas, standar dependabilitas dan standar konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi, numerasi, adaptasi teknologi dan administrasi sekolah berdampak bagi sekolah, berdampak bagi siswa dan berdampak bagi guru.

References

Naitili, C. A. (2024). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 6 dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 160–171. https://doi.org/10.37792/hinef.v3i1.1223

Mairisiska, T., Kusmiarti, R., Utama, C., Asmara, A., & Ulfah, Y. F. (2023). Pendidikan Literasi. Mafy Media Literasi Indonesia.

Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089-2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400.

Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca Di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 22-33. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p22-33

Hidayati, V. R., Wulandari, N. P., Maulyda, M. A., Erfan, M., & Rosyidah, A. N. K. (2020). Literasi Matematika Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Masalah PISA Konten Shape And Space. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(3), 185- 194.DOI: https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i3.p%25p.

Indriani, A., & Mayasari, N. (2024). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar 6 dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. J'THOMAS (Journal of Technology Mathematics and Social Science), 4(1), 37-40. https:// https://dx.doi.org/10.30734/j’thomas.v4i1.4297.

Ismail, & Busa, Y. (2023). Melangkah Bersama untuk Pendidikan Berkualitas Melalui Implementasi Program Kampus Mengajar 5. Maspul Journal of Community Empowerment, 5(1), 40–54. https://doi.org/10.33487/pengabdian.v5i1.5852.

Lestari, S., Fatonah, K., & Halim, A. (2022). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta. Jurnal Basicedu, 5(6), 6426–6438. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1679.

Sobri, M. Umar. (2023). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan Empat dalam Membantu Penataan Administrasi Sekolah di SDN 3 Pejanggik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(8), 360–366. https://doi.org/10.5281/zenodo.7888647.

Arumsari, W., Cahyani, A. T., Monica, A., Sabila, N. H., Zhafirah, H., Septianingsih, E. N. A., & Budi, S. I. K. S. (2022). Peningkatan Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi, Administrasi Sekolah dan Softskill dalam Program Kampus Mengajar di SD Negeri Polaman, Kecamatan Mijen, Kota Semarang. Jurnal Surya Masyarakat, 5(1), 18-25. https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.18-25

Amin, I. A., Febriana, L., & Dimitri, C. (2023). Peran Mahasiswa Mengikuti Program Asistensi Mengajar Merdeka Belajar Kampus Merdeka pada Universitas Muhammadiyah Bengkulu. El-Ta’dib (Journal of Islamic Education), 3 (1), 410–419. https://doi.org/10.36085/eltadib.v3i1.5687.

Fadil, K., Fahri, M., & Nurpajriah, S. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Bagi Anak Sekolah Dasar Melalui Program Kampus Mengajar. Community, Development Journal. 5 (1), 2166–2174. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i2.24652

Amriani, A., Suryani, S., & Fitriani, N. (2023). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan Lima dalam Adaptasi Teknologi di SD Inpres Bistio. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(4), 127–135. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i4.1470

Nurhadiani, R., Alifa, S., Aisy, R., Satira, S., Katrunada, S., Humaela Rizka, S., Chandra Dewi, A., & Dwi Astuti, S. (2023). Implementasi Game Math Puzzle sebagai Media Pembelajaran Numerasi Siswa SDN 02 Badrain. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 125–132. https://doi.org/10.29303/rengganis.v4i1.402.

Oktaviani, W. (2023). Peran Mahasiswa dalam Membantu Adaptasi Teknologi pada Program Kampus Mengajar Angkatan 5 di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2 (5), 1916–1923. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5.9648

Nay, C., & Dopo, F. (2024). Upaya Digitalisasi Pendidikan Melalui Program Kerja Adaptasi Teknologi di Sekolah Sasaran Kampus Mengajar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 51–59. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3115.

Purwadi, P., & Lestari, P. V. (2024). Pelatihan Canva oleh Mahasiswa Kampus Mengajar Menggunakan Akun Belajar Guna Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Bidang Desain di SMP PGRI 2 Somagede. Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ), 5(1), 45–53. https://doi.org/10.37385/ceej.v5i1.3952.

Rohmawati, W. (2023). Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 Sebagai Usaha Meningkatkan Literasi dan Numerasi. Community Development Journal, 5(2), 4055–4062. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i2.27741.

Downloads

Published

30-04-2024

How to Cite

Yurni Ulfa, A., Satnawati, S., Mutiah, H., Asra, A. A., & Ina Syam, N. (2024). Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 6 Berdampak. JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK&Quot; PADANG, 11(1), 29–36. https://doi.org/10.35134/jpti.v11i1.191

Issue

Vol. 11 (2024) No. 1

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.