Penerapan Model Pembelajaran Think talk write dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

Authors

  • Fahmi Room Universitas Muhammadiyah Bulukumba
  • Nur Ina Syam Universitas Muhammadiyah Bulukumba

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpti.v11i1.194

Keywords:

model pembelajaran, penelitian tindakan kelas, kuantitatif, think talk write, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran think talk write untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa kelas English 23 Universitas Muhammadiyah Bulukumba. Model pembelajaran think talk write menggabungkan proses berpikir, berbicara, dan menulis dalam pembelajaran. Pendekatan pada model ini digunakan untuk membantu siswa mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang suatu topik atau konsep. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 24 orang mahassiswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah soal tes hasil belajar siklus I dan siklus II. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yang ditunjukkan dalam bentuk persentase. Berdasarkan hasil penelitian secara bersiklus maka pada siklus I diperoleh nilai rata-sebesar 69,16 yang termasuk dalam kategori “Kurang”. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada siklus I adalah 54, 17% dan siswa yang tidak tuntas hasil belajarnya secara klasikal sebesar 45,83% sehingga belum memenuhi syarat ketuntasan klasikal yaitu ≥ 85%. Analisis pada siklus II menunjukkan terjadinya peningkatan, hal ini terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 86,041 berada pada kategori “Baik”. Ketuntasan hasil belajar pada siklus II mencapai 100% dan telah memenuhi nilai ketuntasan klasikal yaitu ≥ 85%.

References

Alawiyah, S. (2021). Model Pembelajaran Think talk write dan Menulis Karangan Argumentasi pada Era Disrupsi. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(8), 1691-1700. http://doi.org/10.47492/jip.v1i8.312.

Simanjuntak, L. R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Think talk write untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Subtema Introduce My self pada SMP Negeri 1 Sipoholon. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 2(4), 309-317. http://doi.org/10.51878/paedagogy.v2i4.1812.

Misna, M. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Model Think talk write dengan Pemanfaatan Media Internet pada Siswa Kelas VIII di PKBM Surya Muda Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(5), 2483-2491. http://doi.org/10.55681/sentri.v3i5.2820.

Kustiningsih, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Subtema Introduce Myself Melalui Penerapan Model Pembelajaran Think talk write Siswa Kelas VII B SMPN 1 Sumowono Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 1(2), 184-192. http://doi.org/10.51878/strategi.v1i2.585.

Malini, A., Hikmah, N., Wahidaturrahmi, W., & Hayati, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think talk write (TTW) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI MIA SMA NW Mataram Tahun Pelajaran 2019/2020. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(4), 711-719.1 Tahun Pelajaran 2018/2019. Strategy: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 1(2), 184-192. http://doi.org/10.29303/griya.v1i2.109.

Nasution, N. D., Kusyani, D., & Zahara, S. F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Think talk write terhadap Kemampuan Menulis Teks Editorial. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 5(1), 27-36. [12] http://doi.org/10.34012/jbip.v5i1.3351.

Wirevenska, I., & Afni, K. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Think talk write terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 47-53. http://doi.org/10.37755/sjip.v8i1.625.

Amanda, S. S., & Lubis, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think talk write untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa MAN 1 Medan. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA), 3(1), 301-310. http://doi.org/10.55606.jurrimipa.v3i1.2946.

Kuntala, S. W., Luthfi, A., & Sumianto, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Think talk write (TTW) terhadap Kemampuan Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 13-20. http://doi.org/10.31004.jpdk.v3i1.1337.

Rosminta, R. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Think-Talk-Write Bervariasi pada Siswa Kelas VIII A SMPS Muhammadiyah Ende. Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(2), 114-122. http://doi.org/10.37478/jpe.v7i2.585.

Anggiana, A. D., Subaryo, S., & Hermawan, V. (2022). Analisis Kemampuan Self-Concept Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think talk write pada Siswa SMP. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 265-268. http://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6668.

Hidayah, U. N. K., & Arif, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Think talk write (TTW) Berbantuan Web Liveworksheet terhadap Kemampuan Menyelesaikan Masalah. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(3), 242-251. http://doi.org/10.21154/jtii.v2i3.940.

Ichtiari, B. M., Verawati, N. N. S. P., Ardhuha, J., & Susilawati, S. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Cooperative Tipe Think talk write untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 565-573. http://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.568.

Wahid, R., & Sahidin, L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think talk write terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Amal Pendidikan, 3(3), 223-233. http://doi.org/10.36709/japend.v3i3.19.

Arman, A., Suardi, S., & Wardiawati, W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think talk write dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. EDUKASI, 21(2), 458-465. http://doi.org/10.33387/jedu.v2i2.6509.

Marzuki, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think talk write (Ttw) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X SMA Negeri 1 Sekadau. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 851-863. http://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1693.

Jafnihirda, L., & Husna Arsyah, R. (2022). Peningkatan Aktivitas Belajar dengan Model Pembelajaran Number Head Together . Jurnal PTI (Pendidikan dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia PadanG, 9(1), 13–18. https://doi.org/10.35134/jpti.v9i1.107

Putri, R. N., & Abdurahman, A. (2023). Pengaruh Teknik Think talk write (TTW) Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII MTsN 6 Kota Padang. Journal of Education Language and Innovation, 1(3), 137-144. http://doi.org/10.24036/jeli.v1i3.39.

Nopita, N., Maftuh, A., & Nurani, R. Z. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think talk write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif (Studi Siswa Kelas III SD Negeri Mugarsari Tasikmalaya). PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(2), 180-195. http://doi.org/10.56910/pustaka.v3i2.510.

Amelia, K. R., & Meiranda, P. P. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Palembang Melalui Model Pembelajaran Think Talk Write. Journal Sains Student Research, 2(3), 180-190. http://doi.org/10.61722/jssr.v2i3.1330.

Khairani, M., & Nasution, A. L. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Think talk write untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema Daerah Tempat Tinggalku di Kelas IV SD PAB 23 Patumbak. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(2), 838-848. http://doi.org/10.47467/reslaj.v6i2.5165.

Murdaningtyas, A., Purwandari, S., Rahmawati, P., & Laksitaputri, F. A. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Menggunakan Huruf Kapital Melalui Model Pembelajaran Kooperatif TTW (Think Talk Write): Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas II Lower A SD Tumbuh 4 Yogyakarta Tahun Ajaran 2023. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 14(1), 293-299. http://doi.org/10.23969/literasi.v14i1.10832.

Shaffiyah, S. M., & Kosmajadi, E. (2024). Penerapan Model Kooperatif Learning Think talk write (Ttw) terhadap Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Madinasika Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 5(2), 113-122. http://doi.org/10.31949/madinasika.v5i2.7676.

Sapya, W., Mataheru, W., & Tamalene, H. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think talk write (TTW) pada Materi Perbandingan. Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, 5(1), 42-49. http://doi.org/10.30598/jpmunpatti.v5i1.p42-49.

Indraswati, D. & Wardani, K.S.K.. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Think talk write (TTW) terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Dasar Siswa Kelas V SD. ElementerIs: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 4(2),1-14. http://doi.org/10.33474/elementris.v4i2.15766.

Lubis, L. A., & Sihombing, W. L. (2024). Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW) dan Model Pembelajaran Konvensional pada Tingkat SMP. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA), 3(1), 285-300. http://doi.org/10.55606/jurrimipa.v3i1.2495.

Khomsah, S. N., & Fajrie, N. (2023). Penggunaan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas III di SDN Karangwono 01 Pati. Journal on Education, 5(3), 5925-5929. http://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1355.

Karnia, F. T., & Suryawan, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Think talk write (TTW) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV Mim Al Muttaqien. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 50-62. http://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.39914.

Hamanay, N. S., Makaborang, Y., & Enda, R. R. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think talk write Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Nggaha Ori Angu pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Jurnal Inovasi Penelitian, 4(3), 691-700. http://doi.org/10.47492/jip.v4i3.2665.

Arikunto, S. Supardi, Suhardjono. 2021.Penelitian Tindakan Kelas Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara

Hidayati, H., & Dorisno, D. (2023). Penerapan Model Cooperative Tipe Think talk write dalam Peningkatan Hasil Belajar Tematik di Kelas V SDN 37 Anduring. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 13(1), 47-60. http://doi.org/10.15548/alawlad.v13i1.6293.

Muhsonati, L. (2023). Implementasi Model Think talk write (TTW) dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Materi Procedure Text. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 8(1), 21-32. http://doi.org/10.33752/discovery.v8i1.3920.

Neliwati, N., Hasibuan, R. F., & Suciyandhani, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think talk write (TTW) di Kelas IV MIN Sunggal. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 631-640. http://doi.org/10.36835/modeling.v10i3.1786.

Situmorang, L. J. (2023). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think talk write Berbantuan Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Tema 8 di SDN 060874 Medan. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 171-180. http://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4.514.

Wahyuniari, N. G. A. D., Ardana, I. M., & Gunamantha, I. M. (2023). Model Pembelajaran Think talk write Berbantuan Komik Digital terhadap Keterampilan Membaca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3). http://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.66101.

Downloads

Published

30-04-2024

How to Cite

Room, F., & Ina Syam, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Think talk write dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK&Quot; PADANG, 11(1), 37–42. https://doi.org/10.35134/jpti.v11i1.194

Issue

Vol. 11 (2024) No. 1

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.