Kontribusi Media Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa

Authors

  • Nazyumei Arbah Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
  • Rini Sefriani Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
  • Astri Indah Juwita Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpti.v8i2.53

Keywords:

Contribution, Correlation, Learning Media, Online, Interest in Learning

Abstract

This study aims to determine the contribution of online learning media to students' interest in learning in network service technology subjects for class XI Smk Negeri 8 Padang. The type of this research is correlational quantitative, the sampling is done using the Proportion Random Sampling technique. Total 66 people. The instrument used in data collection in this study was a questionnaire compiled according to the Likert scale model. Data analysis was performed using SPSS 20 and Microsoft Excel. Based on the results of the study, the value of rcount -0.212 while the value of rtable is 0.250 because the value of rcount is smaller than the value of rtable is 0.212 < 0.250) it can be concluded that there is no significant relationship between online learning media and student interest in learning, with a contribution value of 4.5% which means that online learning contributes to students' interest in learning in network service technology subjects is very low. which means that online learning contributes to students' interest in learning in network service technology subjects is very low.

References

. Bagus Kurnia Wibisono, Efektivitas Penggunaan Grup Sosial Media WhatsApp sebagai Media Edukasi Penanganan Pertama Cedera Muskuloskeletal pada Pelatih Sepakbola. Skripsi pasda Universitas Negeri Yogyakarta, 2017.

. Deni Darmawan. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif.Bandung: Remaja Rodakarya.

. Dimyati, Dkk. (2007). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

. Dewi, Kurnia S.(2011). Efektivitas E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Tik Kelas XI di SMA Negeri 1 Depok. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga. Skripsi tidak diterbitkan.

. Eko Prasetyo Moro.Pengaruh Penggunaan WhatsApps Messenger terhadap prestasi belajar Mahasiswa kelas KKH di PBIO FKIP UAD, Universitas Ahmad Dahlan, 2016.

. Hammi, Zedha. 2017. “Implementasi Google Classroom PadaSiswaKelas XI IPA MAN 2 Kudus”. Skripsi. Semarang: UniversitasNegeri Semarang.

. Linda Wahyuni, Yuyun. Efektifitas Komunikasi melalui Aplikasi Whatsapp (Studi terhadap Guru KPI 2012 di Whatsapp pada Mahasiswa KPI Angkatan 2012).Skirpsi pada UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2012.

. Menrisal, M. M., Hasna, A., & Sefriani, R. (2017). Kontribusi kecerdasan emosional dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tik. Ristekdik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(2)

. Pangestika, Nur Lia. Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial WhatsApp TerhadapPenyebaran Informasi Pembelajaran di SMA Negeri 5 Depok.SkripsiJurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Ilmu Tarbiyah danKeguruan Universitas Islam Negeri SyarifHidayatullah Jakarta, 2018

. Pranajaya, Hendra dan Wicaksono.Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp (WA) diKalangan Pelajar: Studi Kasus di MTs Al Muddatsiriyah dan MTs JakartaPusat.Universitas YARSI. ORBITH VOL. 14 NO.1 Maret 2018.http: //proceeding. unisba. ac. id/ index. php/ sosial/ article/ view/ 808, 2018.

. Prajana, Andika. Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp dalam Media Pembelajaran di UIN Ar-Raniry Banda Aceh.Jurnal pada UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 2017.

. Rusman. (2013).Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer: Mengembangkan Guru abad 21. Bandung: Alfabeta

. Sudibjo, Ari. Penggunaan Media Pembelajaran IPA Berbasis Google Classroom pada Materi Alat Optik untuk Meningkatkan Respons Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 4 Surabaya.Jurnal Education and Development.Vol. 7, No. 3.

. Sitinjak, Erwin. LINE Group Chat sebagai Media Komunikasi.Jurnal pada Universitas Sumatera Utara, 2015.

. Slameto.(2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rieneka Cipta.

. Sugiyono, 2012.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Downloads

Published

2021-10-31

How to Cite

Arbah, N. ., Sefriani, R. ., & Juwita, A. I. . (2021). Kontribusi Media Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa . JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA &quot;YPTK&Quot; PADANG, 8(2), 76–81. https://doi.org/10.35134/jpti.v8i2.53

Issue

Section

Articles